jueves, 3 de septiembre de 2009

jueves, 21 de mayo de 2009

La influencia de las cop en la educación.

Mediante reuniones voluntarias los docentes intercambian sus experiencias para crear un archivo de datos de las problematicas superadas y la forma en que se llegó a la solución.

La influencia de las tic en educación.

Lograr que todos los alum,nos accedan a la tecnología para que por mediuo de ellla aprendan, reciban indicaciónes, reviciones y evaluaciones sería formidable, porque podrías trabajar a la hora que quisiera, en forma divertida y experimental mediante simuladores que mediante un modo seguro de realizar.

miércoles, 20 de mayo de 2009

Como influeyen las Cop en la educación.

Los grupos de discusión como las Cop tienen por objetivo el intercambio de experiencias, en los docente esto es determinante para entender la lobor educativa por tal razón se inicia a crear teoría para la tarea laboral.
En las Cop se analizan las problematicas diversas y se escoge una para buscar la solución o al menos como enfrentarla para superarla con éxito.

martes, 19 de mayo de 2009

Trabajo Colaborativo

Es el intercambio de experiencias entre individuuos que comparten una misma profesión o interes.

Comunidad de Práctica

La comunidad de práctica una alternativa para los docentes de crear teoria mediante el trabajo colaborativo.
Las comunidades de práctica son grupos sociales constituidos con el fin de desarrollar un conocimiento especializado, compartiendo aprendizajes basados en la reflexión compartida sobre experiencias prácticas.
Una comunidad de práctica vuelve explícita la transferencia informal de conocimiento dentro de redes y grupos sociales ofreciendo una estructura formal que permite adquirir más conocimiento a través de las experiencias compartidas dentro del grupo.
A Etienne Wenger se le puede atribuir el hecho de acuñar el concepto de comunidad de práctica, que utilizó en el libro publicado junto con Jane Lave Situated learning. Legitimate peripheral participation (Cambridge University Press, 1991). Wenger concibe el aprendizaje como un proceso de participación social.